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教育部专家受邀为我院作职业教育专题报告和政策解读

发布时间:2017年07月26日   来稿部门:党委工作部   点击率:

7月25至26日,教育部二位专家受邀为我院“管理干部治理能力提升”培训班作职业教育专题报告和政策解读。全院55名副科以上管理干部聆听了讲座。

25日,教育部职业技术教育中心研究所研究员、高等职业教育研究中心主任姜大源教授作了一场题为《国外职教与中国特色现代职教体系》的专题报告。


他回顾了我国职业教育课程改革发展的历程,从现代职业教育的世界三大发展趋势、德国职业教育校企合作“双元”方案、澳大利亚从刚性走向柔性的技能含义、“欧洲职业教育区”建构等内容深入浅出地解读了当前世界职业教育的“定阶与进阶”纵向递升和“应然与实然”纵横交替的最新发展情况,分析了现代职业教育体系构建的五大关键问题。


报告会历时3个小时,姜教授谈古论今,旁征博引,观念新颖,语言生动,引用大量古典文学和哲学,以国内外职业教育体系特点为案例,让参训学员对现代职教体系有了全新的认识。


26日,教育部高职发展处副处长任占营作《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》的政策解读。他指出,《行动计划》紧扣高职教育的时代使命,坚持问题导向,直面困难挑战,从战略高度来理解,可归纳为三个关键词:挑战、行动、跨越。他介绍了高等职业教育概念的内涵外延,并详细阐述了高职发展目前面临的八个方面的现实挑战:顶层设计初具雏形,如何落细落小落实;规模扩张已达极限,如何强化内涵建设;考试招生不断变革,如何应对生源多样;自主办学逐步扩大,如何强化科学管理;校际竞争日益激烈,如何突出质量特色;信息技术飞速发展,如何应对形势变化;多元主体参与办学,如何深化多方合作;财税体制深化改革,如何强化省级统筹。


(教育部专家与我院院长合影)

他的政策解读激发了对高职教育领域的思考、认识和行动,引导我们要以《行动计划》为指引,切实推动高职教育在发展动力、发展模式、办学状态等方面实现重大转变,为呈现全新发展面貌,实现新的跨越而不懈努力。